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将爱播撒在雪域高原

时间: 2019年09月09日16时14分

  9月5日上午,枞阳中学生物课堂上,教师万勇正绘声绘色地讲课。而就在一年前,他还在西藏山南市第二高级中学,给那里的孩子们上课。

  时间回到2018年6月的一天,学校工作群发布了“援藏支教”通知,他当时就萌生了去援藏的想法。但他的母亲患有严重的心脑血管疾病,女儿才上小学三年级,儿子还不到一岁,妻子则在距离县城20多公里远的会宫镇一所学校任教。尽管如此,家人都十分支持他去援藏支教。

  当年的8月9日,万勇踏上前往西藏的旅途,开始了为期一年的支教。从贡嘎机场下飞机后,他就出现了高原反应,头痛、胸闷,晚上经常失眠,遇到干燥天气就流鼻血。但凭着顽强的毅力,他克服了一切困难。进藏后,他还利用闲暇时间学习西藏文化,系统了解藏民风俗,与藏族师生、家长结真情。通过日积月累的沟通,他还学会了简单的藏语。为全面了解当地学情教情,他到处听课学习,总共听了100多节课,并到农牧区做家访,与当地多所学校进行交流,真正做到摸实情、接地气、下真功。

  刚到受援学校,在期末联考中,生物满分100分的卷子,整个年级平均分只有19分,很多学生连基本的概念都不太了解,很多学生更对生物这门课不感兴趣,这让万勇感觉到支教工作重任在肩。于是,他利用十几天时间进行细致调研,发现学生普遍存在学习积极性不高,对学习失去信心等状况。怎样扭转这种被动的局面呢?“我认识到,打铁还需自身硬,要改变现状,必须用先进的理念去引领,援藏首先得援心。”为了让学生喜欢老师、喜欢生物,他经常跟学生谈心,形成亲近感。同时结合考点和学生的实际水平,将教材、作业校本化,提升课堂和作业的针对性。经过万勇的不懈努力,很多从来没考及格的学生都考及格了,这也让学生们的学习信心倍增。

  在学习上想尽办法培养学生们的学习兴趣,在生活中万勇也给予他们无微不至的关心。去年冬天,学生索朗益西深夜突发心脏病,得知情况后万勇立即把他送往医院,并一直在医院陪护。因为熬夜加上受冻,后来万勇也感冒发烧住院治疗。

  万勇认为,“输血”不如“造血”,打造一支本地化的高素质教师队伍更是援藏队员的重要任务。他主动承担同课异构,推进学校阳光课改,打造高效课堂。同时,还担任学校指导教师,带领受援学校教师做课题、写论文。为了给山南市生物教师更多帮助,他深入课堂进行教学诊断,还开设示范课或讲座。一年多时间里,他与当地教师相互学习,取长补短,推动当地生物教学水平进一步提高。杨竹青

稿件来源: 铜陵日报
编辑: 吴玉婷
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